АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ НОО
Аннотация к рабочим программам по учебному предмету
«Русский язык» 1-4 классы УМК «Школа России»
Рабочие программы учебного предмета «Русский язык» разработаны на основе
авторской программы авторов В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, М.В.Бойкиной, М.Н.
Дементьевой, Н.Ф. Стефаненко «Русский язык. 1-4 класс».
Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых
установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и
мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей
деятельности; духовно- нравственном развитии и воспитании младших школьников.
Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и
коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников
основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения,
интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.
Изучение русского языка в начальных классах — первоначальный этап системы
лингвистического образования и речевого развития, обеспечивающий готовность
выпускников начальной школы к дальнейшему образованию.
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на
этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и
письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного,
безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
Программы определяют ряд практических задач, решение которых обеспечит
достижение основных целей изучения предмета:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства
языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и
структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова),
морфологии и синтаксисе;
• формирование навыков культуры речи во всех ее проявлениях, умений правильно
писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические
высказывания и письменные тексты;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку,
чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты.
Программы обеспечивают достижение личностных, метапредметных и предметных
результатов.
Место предмета «Русский язык» в учебном плане
На изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 ч. В 1 классе — 165 ч
(5 ч в неделю, 33 учебные недели): из них 115 ч 23 учебные недели) отводится урокам
обучения письму в период обучения грамоте и 50 ч (10 учебных недель) — урокам русского
языка.
Во 2—4 классах на уроки русского языка отводится по170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные
недели в каждом классе).
Срок реализации программы 4года.
Аннотация к рабочим программам по учебному предмету
«Литературное чтение»1-4классы УМК «Школа России»
Рабочие программы учебного предмета «Литературное чтение» разработаны на основе
авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В.Бойкиной «Литературное
чтение».
Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших
школьников. Он формирует обще учебный навык чтения и умение работать с текстом,
пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию
ребенка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
Главная цель - формирование навыка чтения, способов и приемов работы над текстом и
книгой. Задачи изучения предмета:
- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное
произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
- учитьдетейчувствоватьипониматьобразныйязыкхудожественногопроизведения,
выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление
учащихся;
- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного
произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное
мышление;
- развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания
произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
- формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к
литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного
искусства;
- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем
мире и природе;
- формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике
художественной литературы;
- обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного
уровня сложности;
- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по
содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт
ребенка;
- обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и
речевые умения; работать с различными типами текстов; создавать условия для
формированияпотребностивсамостоятельномчтениихудожественныхпроизведений.
В
процессе освоения курса у младших школьников повышается уровень коммуникативной
культуры: формируются умения составлять диалоги, высказывать собственное мнение,
строить монолог в соответствии с речевой задачей, работать с различными видами текстов,
самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в
словарях, справочниках и энциклопедиях.
На уроках литературного чтения формируется читательская компетентность,
помогающая младшему школьнику осознать себя грамотным читателем, способным к
использованию читательской деятельности для своего самообразования.
Место предмета «Литературное чтение» в учебном плане
На изучение литературного чтения в начальной школе выделяется 540 часов: в 1классе
132 ч (по 4 ч в неделю33 учебные недели – обучение грамоте и литературное чтение), во 2-4
классах - 136 ч (по 4 ч в неделю 34 учебных недели).
Срок реализации программы 4года.
Аннотация к рабочим программам по учебному предмету
«Математика»1-4 классы УМК «Школа России»
Рабочие программы предмета «Математика» разработаны на основе авторской
программы М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой,
С.В.Степановой «Математика.1-4классы».
Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- математическое развитие младшего школьника;
- формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаковосимволического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение
строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные
суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
- освоение начальных математических знаний;
- понимание значения величин и способов их измерения;
- использованиеарифметическихспособовдляразрешениясюжетныхситуаций;
- формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики;
- работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
- воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в
познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой
культуры, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи изучения математики:
- создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших
школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного
обучения;
- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и
общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных
жизненных задач;
- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и
умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных
дисциплин, для продолжения образования;
обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления,
характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в
обществе;
- сформировать представление об идеях и методах математики, форме описания и
методе познания окружающего мира;
- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры,
понимание значимости математики для общественного прогресса;
- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного
подхода к учащимся;
- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий,
носящих нестандартный, занимательный характер.
На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания
обеспечиваютсяусловиядлядостиженияобучающимисяличностных,метапредметных
и
предметных результатов.
Место предмета «Математика» в учебном плане
На изучение математики в начальной школе выделяется 540часов: в 1классе—132 ч (4 ч
в неделю, 33учебные недели), во 2-4 классах на изучение курса выделяется -136 ч (4 часа в
неделю,34 учебных недели).
Срок реализации программы 4года.
Аннотация к рабочим программам по учебному предмету
«Окружающий мир»1-4классы УМК «Школа России»
Рабочие программы учебного предмета «Окружающий мир» разработаны на
основе авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир».
Изучение данного предмета направлено на достижение следующих целей:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на
основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного
осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в
условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту,
региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и
современной жизни;
- осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего
мира, своего места в нем;
- формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни
в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- формирование психологической культуры компетенции для
обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Существенная особенность курса состоит в том, что в нем заложена
содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех
дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым
подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики,
музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно
с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному
постижению окружающего мира.
Место предмета «Окружающий мир» в учебном плане
На изучение в начальной школе выделяется 270 часов: в 1классе - 66 ч (2 ч в
неделю, 33 учебные недели), во 2-4 классах - 68 ч (2 часа в неделю, 34 учебных
недели).
Аннотация к рабочей программе предмета
«Изобразительное искусство» 1- 4классы
Программа составлена на основе авторской программы Б.М. Неменского, В.Г.
Горяева, Г.Е. Гуровой.
Основная цель программы - формирование художественной культуры учащихся
как неотъемлемой части культуры духовной, которая достигается через
формирование художественного мышления, развитие наблюдательности и фантазии,
способности к самостоятельной художественно- творческой деятельности.
Содержание программы по изобразительному искусству охватывает все основные
виды визуально-пространственных искусств (собственно изобразительных):
начальные основы графики, живописи и скульптуры, декоративно-прикладные и
народные виды искусства, архитектуру и дизайн. Особое внимание уделено развитию
эстетического восприятия природы, восприятию произведений искусства и
формированию зрительских навыков, художественному восприятию предметнобытовой культуры. Важнейшей задачей является формирование активного,
ценностного отношения к истории отечественной культуры, выраженной в её
архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметноматериальной и пространственной среды, в понимании красоты человека. Учебные
темы, связанные с восприятием, могут быть реализованы как отдельные уроки, но
чаще всего следует объединять задачи восприятия с задачами практической
творческой работы (при сохранении учебного времени на восприятие произведений
искусства и эстетического наблюдения окружающей действительности). Программа
по изобразительному искусству знакомит обучающихся с многообразием видов
художественной
деятельности
и
технически
доступным
разнообразием
художественных материалов. Практическая художественно-творческая деятельность
занимает приоритетное пространство учебного времени. При опоре на восприятие
произведений искусства художественно-эстетическое отношение к миру формируется
прежде всего в собственной художественной деятельности, в процессе практического
решения
художественно-творческих
задач.
Содержание
программы
по
изобразительному искусству структурировано как система тематических модулей.
Место предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане
На изучение данной программы выделено: 135 часов: 33 ч. (1 класс), во 2-4
классах по 34 часа (1 час в неделю).
Аннотация к рабочим программам по учебному предмету
«Труд (технология)» 1- 4классы
Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Технология»,
разработанной Е.А. Лутцевой, Т. П. Зуевой.
Обеспечивает формирование основ художественной культуры обучающихся как
неотъемлемой части духовной культуры.
Предмет представлен в программе тремя видами художественной деятельности,
каждая из которых имеет свою внутреннюю логику развития на протяжении 1-4 классов:
—
«основы культуры труда, самообслуживания»;
—
«технология ручной обработки материалов»;
—
«конструирование и моделирование».
—
Задачи изучения предмета:
- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и
социально исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;
- развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы
через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с
современными профессиями;
- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности,
реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего
труда;
- формирование
идентичности
гражданина
России
в
поликультурном
многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;
развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности
другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;
- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через
осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с
миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса
выполнения изделий в проектной деятельности;
- развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и
познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с
жизненным опытом и системой ценностей ребенка;
- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и
нестандартных ситуациях;
- гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления
в процессе реализации проекта;
- развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при
замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;
- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений
наосновеобученияработестехнологическойкартой,строгоговыполнениетехнологии
изготовления любых изделий;
- формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего
плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план
действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание
будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и
оценку.
Место предмета «Труд (технология)» в учебном плане
На изучение предмета «Труд (технология)» в начальной школе отводится 135 часов: 33
ч - в 1 классе (33 учебные недели), по 34 ч - во 2 - 4 классах (34 учебные недели в каждом
классе).
Срок реализации программы 4 года.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету
«Музыка» 1- 4классы
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с
требованиямиФедеральногогосударственногообразовательногостандартаначального
общего образования, примерной программы по музыке и на основе авторской
программы Критской Е.Д, Сергеевой Г.П., Шмагиной Т. С. «Музыка» (УМК «Школа
России»).
Программа по предмету «Музыка» построена с учетом основных положений
художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского. При создании
программы учитывались потребности современного российского общества и
возрастные особенности младших школьников. В программе нашли отражение
изменившиеся
социокультурные
условия
деятельности
современных
образовательных учреждений, потребности педагогов- музыкантов в обновлении
содержания и новые технологии общего музыкального образования.
Раздел "Основное содержание" включает перечень изучаемого содержания,
объединенного в содержательные блоки с указанием минимального числа учебных
часов, выделяемых на изучение каждого блока.
Предмет представлен в программе следующими разделами:
1.
Музыка вокруг нас
2.
Музыка и ты
3.
Россия-Родина моя
4.
День, полный событий
5.
О России петь-что стремиться в храм
6.
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
7.
В музыкальном театре
8.
В концертном зале
9.
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
Место предмета «Музыка» в учебном плане
В соответствии с учебным планом на учебный предмет «Музыка» отводится 135
часов: в 1 классе 33часа (из расчета1час в неделю), во 2-4 классах- по 34часа.
Срок реализации программы 4 года.
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету
«Физическая культура»1-4 классы
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального образования и авторской программы А.П.Матвеева «Физическая
культура».
Цель и задачи программы:
формирование разносторонне физически развитой личности, способной
активно использовать ценности физической культуры для
укрепления
и
длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации
активного отдыха;
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии
физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических
(координационных и кондиционных) способностей;
- выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о
соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
- формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и
безопасного образа жизни;
- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными
играми, использование их в свободное время на
основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и
выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,
честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений,
содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе
двигательной деятельности.
Место предмета «Физическая культура » в учебном плане
Рабочая программа рассчитана на 303 ч. В 1 классе на изучение отводится 99 ч (3 ч в
неделю, 33 учебные недели). Во 2-4 классах - по 68 ч (34 учебные недели в каждом классе
согласно учебному плану, 2 ч в неделю).
Срок реализации программы 4года.
